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 <title>Proyectos DeCyT - Investigaci&oacute;n | Facultad de Derecho - Universidad de Buenos Aires</title>
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<div class="contenido_pagina-col2">
   <h1>Proyectos DeCyT 2010-2012</h1>
   <h3>C&oacute;digo</h3>
   <p class="tabulado">DCT1006</p>
   <h3>T&iacute;tulo</h3>
   <p class="tabulado">Legislaci&oacute;n internacional comparada. Negacionismo del Holocausto en la Argentina.</p>
   <h3>Director</h3>
   <p class="tabulado">Marisa Paula Braylan<br />
     <br />
   </p>
   <p><br />
   </p>
   <table width="90%" border="0" align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tablaContenido">
     <tbody>
       <tr class="tablaCabecera">
         <td colspan="3" align="center">INTEGRANTES</td>
       </tr>
       <tr>
         <td align="center" valign="middle" width="12%"><strong>N&deg;</strong></td>
         <td align="center" valign="middle" width="22%"><strong>Nombre y apellido</strong></td>
         <td align="center" width="53%"><strong>Categor&iacute;a</strong></td>
       </tr>
       <tr>
         <td align="center" valign="middle">1 </td>
         <td align="center" valign="middle">Ver&oacute;nica Papa Constantino<br /></td>
         <td align="center">Investigadora en formaci&oacute;n</td>
       </tr>
       <tr>
         <td align="center" valign="middle">2</td>
         <td align="center" valign="middle">D&eacute;bora Kott<br /></td>
         <td align="center">Investigadora en formaci&oacute;n</td>
       </tr>
       <tr>
         <td align="center" valign="middle">3</td>
         <td align="center" valign="middle">Sebasti&aacute;n Szkolnik<br /></td>
         <td align="center">Investigador en formaci&oacute;n</td>
       </tr>
       <tr>
         <td align="center" valign="middle">4</td>
         <td align="center" valign="middle">Mariano Szkolnik</td>
         <td align="center">Investigador en formaci&oacute;n</td>
       </tr>
       <tr>
         <td align="center" valign="middle">5</td>
         <td align="center" valign="middle">Sebasti&aacute;n Halper&iacute;n</td>
         <td align="center">Investigador en formaci&oacute;n</td>
       </tr>
       <tr>
         <td colspan="3" align="left" valign="middle"><p><strong>Referencias:</strong></p>
             <ul>
               <li>Investigador/a formado/a: Investigador con t&iacute;tulo de Doctor.</li>
               <li>Investigador/a en formaci&oacute;n: Investigador graduado, sin t&iacute;tulo de Doctor.</li>
               <li>Investigador/a estudiante: Investigador sin t&iacute;tulo de grado.</li>
             </ul></td>
       </tr>
     </tbody>
   </table>
   <p>&nbsp;</p>
   <p><strong>PALABRAS CLAVE</strong></p>
   <p class="tabulado">Legislaci&oacute;n<br />
     Negacionismo<br />
     Holocausto</p>
   <p>&nbsp;</p>
   <p><strong>RESUMEN</strong></p>
   <p class="tabulado">El Holocausto que perpetr&oacute; el R&eacute;gimen Nazi promediando el siglo pasado, arroj&oacute; no s&oacute;lo una despiadada cantidad de v&iacute;ctimas sino tambi&eacute;n una obligada interpelaci&oacute;n a las condiciones, motivaciones y circunstancias en las que el g&eacute;nero humano fue capaz de sistematizar y consumar la fabricaci&oacute;n industrial de asesinatos estatales en masa.</p>
<p class="tabulado">Las Ciencias Sociales han estudiado denodadamente ese per&iacute;odo hist&oacute;rico buceando en los elementos y particularidades que le dieron cabida, la situaci&oacute;n y caracter&iacute;sticas del escenario previo y sus m&uacute;ltiples consecuencias de orden sociol&oacute;gico, filos&oacute;fico, pol&iacute;tico y, jur&iacute;dico, entre otras.</p>
   <p class="tabulado">Podr&iacute;a afirmarse que la propia Modernidad fue puesta en tela de juicio frente a estos sucesos, perfil&aacute;ndose opiniones que tanto se&ntilde;alan su fracaso como proyecto de progreso de la humanidad, como aqu&eacute;llos que afirman que sus propias cualidades lo hicieron posible.</p>
   <p class="tabulado">Aspectos tales como la obediencia a la autoridad, la propaganda manipuladora, el racismo cientificista, el darwinismo social como explicaci&oacute;n de los fen&oacute;menos de &ldquo;supervivencia&rdquo;, el antisemitismo y sus m&uacute;ltiples discursivas, el rol del Derecho en la creaci&oacute;n de normas discriminatorias y en la aplicaci&oacute;n de justicia Universal a posteriori de los hechos, las posibles narraciones de la memoria, los espacios creados con ese fin y la pedagog&iacute;a de la informaci&oacute;n y la prevenci&oacute;n, el dilema de los sobrevivientes y sus familiares, la vida post facto de los perpetradores, las manifestaciones art&iacute;sticas, la responsabilidad &eacute;tico &ndash;moral de sociedades enteras, el rol de los medios de comunicaci&oacute;n y de los Estados, el silencio y sus m&uacute;ltiples interpretaciones, la definici&oacute;n de Derechos Humanos y su Declaraci&oacute;n expl&iacute;cita como mensaje al concierto de naciones, la participaci&oacute;n de los &ldquo;Justos entre las Naciones&rdquo;, salvadores desinteresados y asumiendo infinitos riesgos, debaten el sentido &ldquo;&uacute;nico&rdquo; de un suceso posible y a&uacute;n latente en el seno de nuestras sociedades. Las condiciones estructurales m&iacute;nimas necesarias para la repetici&oacute;n de esta clase de acontecimientos, no ha mutado y lo prueban los genocidios perpetrados despu&eacute;s de las ense&ntilde;anzas de N&uuml;remberg o del Juicio al criminal de guerra Adolf Eichmann en Jerusalem.</p>
   <p class="tabulado">El Negacionismo de estos hechos cobra gravedad fatal al asumirse como discurso admisible, explicativo o justificativo de los hechos. La derrota &eacute;tica ser&iacute;a total si se admitiera su legitimidad en el curso del trazado de la historia reciente destruyendo as&iacute; la capacidad cr&iacute;tica de aprehender el pasado y resignificar las injusticias del presente.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
</div>

<p>&nbsp;</p>
<div class="cleaner"></div>
</div>
<div class="cleaner"></div>
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